Специализация: учитель начальных классов

Направление в Smart Class: уроки русского языка и чтения

Педагогический опыт: более 30 лет

Почему я стала учителем

Я пришла в школу потому, что верю: слово может менять человека, а учитель помогает этому слову звучать.

Мне важно быть для ребёнка взрослым, рядом с которым можно не только получать знания, но и учиться думать, чувствовать, задавать вопросы и оставаться собой.

В основе моей философии – идеи гуманной педагогики В. А. Сухомлинского: видеть в каждом ребёнке личность и строить обучение на уважении и доверии.

Образование и профессиональная экспертиза

Имею педагогическое образование по специальности «Педагогика и методика начального обучения»: окончила Нижнетагильское педагогическое училище № 1 и Нижнетагильский государственный педагогический институт.

Также прошла профессиональную переподготовку по специальной педагогике и психологии в ИРО Свердловской области.

В работе использую подходы к развитию критического мышления через чтение и письмо и постоянно совершенствую свои педагогические практики.

Как проходят мои уроки

На уроках чтения мы не просто читаем книги – мы разговариваем с текстом и друг с другом.

Учимся задавать вопросы, находить аргументы, рассуждать, делать выводы и выражать собственную точку зрения. Обсуждаем поступки героев, их чувства и мотивы, учимся понимать других людей и видеть разные точки зрения.

Мне важно, чтобы ребенок постепенно становился самостоятельным читателем – человеком, которому интересно не только узнать, «что произошло», но и подумать, почему это произошло и что это может сказать ему самому.

Я стараюсь создавать атмосферу, в которой не страшно ошибаться, спорить и предлагать свою версию. Потому что настоящее понимание начинается там, где ребёнок не боится думать самостоятельно.

Имею опыт подготовки учеников к конкурсам чтецов.

Что ещё меня радует

Я сама люблю читать и сочинять стихи. В свободное время путешествую, посещаю творческие мастер-классы и интересные места Санкт-Петербурга, встречаюсь с близкими по духу людьми. А ещё я искренний болельщик на футбольных матчах, в которых участвует мой сын.

Направления работы в Smart Class: куратор начальной школы, коммуникация с родителями

Педагогический опыт: более 7 лет

Профессиональный опыт и экспертиза

Более 7 лет я работаю с дошкольниками, младшими школьниками и подростками.  

Меня всегда привлекала работа с детьми –- их живой интерес, открытость и способность увлекаться новым. Ещё во время учёбы в университете начала работать в международных детских лагерях. Позже преподавала английский язык и сопровождала подростковые группы в зарубежных поездках. Работа с детьми из разных стран и культур научила меня быстро находить контакт с ребятами, учитывать особенности каждого и объединять группу вокруг общей деятельности.

Сегодня в Smart Class я работаю куратором и особенно ценю возможность быть рядом с детьми не только на отдельных занятиях, но и в повседневной школьной жизни.

Что получают мои ученики

В работе куратора для меня важно, чтобы с моей помощью класс становился не просто группой детей, а коллективом, в котором каждый чувствует себя на своём месте.

Я помогаю детям учиться договариваться, слышать разные мнения, самостоятельно решать задачи и открыто говорить о своих мыслях и чувствах. Постепенно они становятся увереннее, учатся брать ответственность за свои решения и поддерживать друг друга.

Меня вдохновляет

Я люблю путешествовать, много времени провожу на природе, занимаюсь спортом и продолжаю изучать языки. Мне интересно знакомиться с людьми и культурами, открывать новое и делиться своими впечатлениями с детьми.

Специализация: начальная школа, математика

Направления в Smart Class: математика, куратор начальной школы, коммуникация с родителями

Математика в моей жизни

Моя любовь к математике началась ещё в начальной школе. С третьего класса я занималась во «Фрактале», ездила в математические лагеря, а с пятого класса посещала кружок олимпиадной математики в физико-математическом лицее № 239 под руководством С. Е. Рукшина. В восьмом классе сама стала ученицей лицея, что во многом определило мой дальнейший профессиональный путь.

Я участвовала в математических олимпиадах и становилась их победителем и призёром. После победы в Олимпиаде «Физтех» поступила в институт без вступительных испытаний.

Но именно занятия олимпиадной математикой научили меня тому, что сегодня я считаю особенно важным в преподавании: математика – это не только и не столько правильный ответ, но и поиск, рассуждение, возможность ошибиться, попробовать другой путь и самостоятельно найти решение.

Почему я стала учителем

Я пришла в преподавание, потому что люблю момент, когда ребёнок сам понимает то, что ещё недавно казалось ему сложным. В этот момент меняется не только отношение к задаче – ребёнок начинает больше доверять собственным силам.

Мне важно передавать детям не только знания, но и интерес к самому процессу мышления. Поэтому я стараюсь объяснять сложное понятным языком, находить разные способы подойти к задаче и учитывать темп и особенности каждого ребёнка.

На моих уроках… 

Я учу детей не бояться сложных задач, задавать вопросы, проверять свои идеи и спокойно относиться к ошибкам. Мне важно, чтобы ребёнок постепенно переходил от «я не знаю, как решить» к «давай попробую разобраться».

Как куратор я вижу ребёнка не только на уроке математики. Я могу учитывать его особенности, поддерживать в трудных ситуациях, помогать становиться самостоятельнее и выстраивать отношения с одноклассниками.

Для меня хорошее обучение — это когда вместе с математическими знаниями у ребёнка появляется ощущение: «Я могу разобраться».

Направления работы в Smart Class: физическое развитие детей

Педагогический опыт: более 7 лет

О моей работе с детьми

Моя любовь к детям и интерес к их развитию появились задолго до того, как педагогика стала моей профессией. Мне всегда было интересно общаться с детьми, наблюдать, как они познают мир и раскрывают свои способности. Более 7 лет я работаю с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, поэтому хорошо понимаю особенности этого возраста и то, как дети учатся, общаются и взаимодействуют друг с другом. 

На занятиях я стремлюсь создавать атмосферу, в которой ребёнку интересно пробовать новое, постепенно осваивать более сложные задачи и замечать собственный прогресс.

Профессиональный опыт

Имею высшее образование в сфере экономики и управления и профессиональную переподготовку по психологическому консультированию с присвоением квалификации «психолог-консультант».

Более 7 лет профессионально работаю с детьми в частных образовательных проектах и детских садах.

Как проходят мои занятия

На занятиях по ритмике мы развиваем координацию, ловкость, реакцию, чувство ритма и умение управлять своим телом. Через движение и игру дети учатся слышать инструкции, соблюдать правила, взаимодействовать друг с другом и работать в команде.

При этом для меня важно учитывать особенности каждого ребёнка. Кому-то нужна поддержка, кому-то – больше самостоятельности, а кому-то – чёткая структура и понятные границы. Мне хочется, чтобы ребёнок постепенно становился увереннее в своих возможностях и уходил с урока с ощущением: «У меня получилось».

• Специализация: психолог, методист, преподаватель математики
• Направления работы в Smart Class: математика, развитие мышления, образовательная методика
• Опыт: более 20 лет

О себе

Мой путь к преподаванию в начальной школе был долог, тернист и увлекателен. Долгое время я работала психологом в разных школах, после – в СПб Государственном институте психологии и социальной работы; в СПб государственном политехническом университете им. Петра Великого преподавала математику, статистику, информационные технологии, а также психологические дисциплины; принимала участие в научных исследованиях. 

Только после появления собственных детей, когда я задумалась, в какой же школе их учить, если существующая система образования столь несовершенна, я пришла в Smart Class и занялась написанием учебников, переработкой программ начальной школы и апробацией моих идей в стенах школы Smart Class.

Образование и профессиональная экспертиза

• СПб политехнический университет им. Петра Великого, специальность «Прикладная математика»
• Центр переподготовки и повышения квалификации СПб политехнического университета им. Петра Великого, специальность «Педагогика и психология»

Повышения квалификации

• ИМАТОН (семинары Ясюковой Л.А., Зайцева Н.А., Гатанова Ю.Б);
• СПбГУ (семинары Р. Стернберга, Дж. Берри, института Люшера и др.);
• Дважды победитель конкурса «Лучший молодой преподаватель» Комитета по науке и высшей школе СПб (2007, 2008);
• Автор более 50 печатных работ (монография в соавторстве с Л.А. Ясюковой, 11 учебных пособий, статьи в научных журналах, тезисы выступлений на конференциях);
• Под руководством Л.А. Ясюковой дважды участвовала в научных проектах, финансируемых РГНФ (Российский гуманитарный научный фонд).

За свою профессиональную деятельность успела поработать и с детьми всех возрастов, и со взрослыми людьми (когда занималась подбором кадров и разрабатывала критерии профессионального отбора для частных организаций). 

Но в итоге судьба привела меня в начальную школу, потому что именно здесь закладывается всё то, что важно для дальнейшего обучения и профессиональной карьеры:  интеллектуальные способности, познавательная мотивация, трудолюбие.

Педагогические принципы

Я убеждена, что мышление развивается в процессе обучения. Этот принцип, выдвинутый ещё Л.С. Выготским, получил многократное подтверждение и в ходе моей научно-исследовательской работы, и в практике работы нашей школы Smart Class. 

Поэтому моя цель как педагога — максимально развить математические способности ребёнка, даже если у него пока не всё получается, а родители считают его гуманитарием. Любому можно объяснить так, чтобы было понятно. Всегда можно придумать задания, которые заинтересуют ребят даже при изучении, казалось бы, скучной темы. 

Для меня хороший урок — это когда ребята решают с азартом, когда они не боятся спрашивать и спорить с учителем  и друг с другом, наконец, когда не могут удержаться от радостного восклицания, если получилось то, что раньше не получалось.

Что получают мои ученики/ На моих уроках…

На моих уроках ребята учатся не только рассуждать и задавать правильные вопросы, но и не бояться сложных задач, не бояться ошибаться и не бояться экспериментировать. Я стараюсь дать детям уверенность в собственных силах и привить любовь и уважение к математике.

Специализация: учитель начальных классов, учитель математики, учитель по подготовке к школе, педагог-психолог.

Направления работы в Smart Class: математика, подготовка к школе.

Опыт: более 30 лет в педагогике.

О себе

Я счастлива, что уже более 30 лет работаю учителем. Для меня нет профессии интереснее и многограннее: каждый день учитель одновременно становится художником, режиссёром, актёром и психологом, но вместе с этим мы несем огромную ответственность, ведь родители доверяют ему самое дорогое – своих детей.

Профессия педагога сопровождается постоянной работой над собой. Именно дети помогают мне каждый день становиться мудрее, терпеливее, добрее и одновременно требовательнее.

Самой большой наградой считаю успехи своих учеников. Их успехи, открытия и победы вдохновляют меня и напоминают, почему когда-то я выбрала этот путь. Искренне радуюсь достижениям детей, их победам и открытиям и горжусь тем, что могу быть частью этого пути. Я искренне благодарна каждому своему ученику за возможность заниматься любимым делом и чувствовать себя, как когда-то сказал известный педагог, «инженером человеческих душ».

Образование и профессиональная экспертиза

• Астраханское педагогическое училище им. Н. К. Крупской, специальность «Учитель начальных классов»;
• Астраханском государственный университет им. В. Н. Татищева, специальность «Социальный педагог»;
• ЧУВО “Южно-Российский гуманитарный институт”, специальность “Практическая психология”.

За более чем 30 лет работы мне довелось сопровождать множество детей на самых важных этапах их обучения.

Особое место в моей работе занимает математика и подготовка детей к школе. Мне нравится помогать ребёнку почувствовать уверенность в своих силах, научить его рассуждать, искать решения и постепенно открывать для себя радость познания.

Педагогические принципы

Я глубоко убеждена, что ни одного ребёнка нельзя научить в одностороннем порядке. Можно заинтересовать, мотивировать, поддержать и направить, но настоящий результат появляется только тогда, когда учитель, ребёнок и родители становятся одной командой.

Даже спустя много лет работы я продолжаю учиться вместе со своими учениками. Они помогают мне смотреть на привычные вещи по-новому, вдохновляют на профессиональный рост и напоминают, что педагогика – это профессия, в которой невозможно перестать развиваться.

Специализация: учитель английского языка

Направления в Smart Class: английский язык, начальная школа

Педагогический опыт: 18 лет

Почему я стала педагогом

Я изучала языки с большим интересом и для собственного удовольствия, погружалась в иностранную культуру и совсем не задумывалась, когда и где это мне может пригодиться. В какой-то момент почувствовала, что готова делиться своими знаниями, – и поняла: это моё дело.

Работать с детьми – значит получать невероятную отдачу: энергию, любовь, эмоции, бесконечные истории. Никакой монотонной работы – разве это не счастье?

Образование и профессиональная экспертиза

В 2005 году окончила филологический факультет Санкт-Петербургского государственного университета, кафедру английской филологии и перевода. Получила диплом филолога-педагога.Проходила курсы преподавания английской фонетики на базе СПбГУ.

С 2008 года преподаю английский язык детям и взрослым.

Моя педагогическая философия

Современного учителя я вижу гибким, открытым и заинтересованным. Хорошо научить можно и тогда, когда откликаешься на инициативы самих учеников — будь то игра, викторина или ролевая постановка.

Если дети на уроке активны, значит, у нас получается. Язык — это живой инструмент общения и способ познания мира, а значит, он не может быть неинтересным.

На уроках английского дети прежде всего учатся общаться и выражать свои мысли. Они учатся прилагать усилия, применять знания на практике, понимать людей из других культур и видеть язык не только как школьный предмет, но и как способ узнавать мир.

Как проходят мои уроки 

Язык – это живой инструмент общения, это способ познания мира для нас, это не может быть неинтересно. Я стараюсь делать уроки живыми и разнообразными, считаю, что можно прекрасно научить, откликаясь на инициативы учеников, будь то игра, викторина, ролевая постановка. Если дети на уроке активны, значит у нас получается. 

За пределами класса я...

Я стараюсь смотреть на мир с любопытством и не перестаю удивляться тому, как много мы ещё не знаем. Люблю делать открытия для себя: путешествовать по новым местам, открывать новую книгу, общаться с интересными людьми.

Книги сопровождают меня везде. В современном ритме жизни, когда не всегда удается присесть с книгой в руках, часто и в наушниках звучит не музыка, а слово.

Любовь к чтению я стараюсь прививать и своим детям. Когда они читают книги моего детства, это нас объединяет.

Специализация: подготовка к школе, начальная школа, география

Направления в Smart Class: математика, логика, подготовка к школе, обучение чтению

Педагогический опыт: более 20 лет

Профессиональный путь

За более чем 20 лет работы я успел поработать с детьми разных возрастов и в разных образовательных средах: был пионервожатым, воспитателем в детском санатории, работал учителем в школах и гимназиях Санкт-Петербурга, а также в развивающих образовательных проектах для детей.

Особенно мне близка работа с дошкольниками. Опыт в сфере дошкольного развития помог мне глубже понять особенности этого возраста и то, как формируется готовность ребёнка к школе. Этот опыт я продолжаю применять в Smart Class, где занимаюсь подготовкой детей к школе и помогаю младшим школьникам справляться с учебными трудностями.

Образование и профессиональная экспертиза

Имею два высших образования: практический психолог и географ, преподаватель географии.

Регулярно повышаю квалификацию, в том числе проходил семинары Л. А. Ясюковой, Н. А. Зайцева, Ю. Б. Гатанова и А. И. Копытина в Институте практической психологии “ИМАТОН”.

Особое влияние на мою профессиональную работу оказали семинары Л. А. Ясюковой по возрастной диагностике и обучению чтению. Они помогли мне глубже понять особенности развития ребёнка и отточить свое мастерство по подготовке детей к школе.

Как я работаю с детьми

Особое место в моей работе занимает обучение чтению. Я много работаю с детьми, которым оно дается трудно. Хорошее чтение начинается с понимания смысла: ребёнок учится разбираться в значении слов и понятий, видеть связи между ними, выделять главное и делать выводы. Эти навыки становятся основой для дальнейшего обучения: чтобы решить математическую задачу, нужно понять её условие, выделить главное и определить, что именно требуется сделать.

Когда эти навыки постепенно формируются, ребёнок начинает увереннее работать с учебными заданиями и чаще справляется самостоятельно. Для меня это один из главных результатов работы.

Направления в Smart Class: ИЗО, творческие дисциплины, кураторская работа

Педагогический опыт: 20 лет

Почему я стала педагогом

Все наши желания и мечты родом из детства. Моя мама всю жизнь работала воспитателем и вела занятия по творчеству, а сама в детстве окончила художественную школу. Благодаря ей я с ранних лет училась рисовать и видеть красоту вокруг.

Пойдя по следам мамы, в художественной школе я поняла, что рисунок – это не просто «красиво» или «похоже», а целая система: пропорции, свет, композиция, цвет. Мне нравилось не только учиться самой, но и объяснять другим ребятам. Со временем я поняла, что хочу помогать другим открывать в себе художника и показывать, что искусство – это одновременно не только талант, но и навык, которому можно научиться.

Образование и профессиональная экспертиза

Окончила Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского по специальности «Педагог-дефектолог». Обучалась в аспирантуре.

Мой опыт работы с детьми более 20 лет. Я работала с детьми от 1 года до 16 лет: проводила занятия «Мама + малыш», творческие занятия для дошкольников, уроки рисования в начальной школе, готовила детей к поступлению в художественную школу. Также провожу творческие мастер-классы для детей и взрослых.

Как проходят мои уроки

Мне важно создавать на занятиях доверительную и доброжелательную атмосферу, в которой ребёнку не страшно пробовать новое и искать собственные решения. На моих уроках не ругают за «неидеальные» линии или штрихи – наоборот, я поддерживаю смелость и фантазию каждого ребёнка.

Мы осваиваем художественные техники, учимся работать с разными материалами и инструментами, знакомимся с основами композиции и цветоведения. Одновременно развиваем внимательность, наблюдательность, пространственное мышление, терпение и умение анализировать. Дети учатся находить нестандартные решения и доводить начатое до конца.

Самое ценное для меня – видеть искреннюю радость и горящие глаза ребёнка, когда у него получается то, чего раньше он не умел. Я верю в каждого ученика и стараюсь найти индивидуальный подход, который помогает ему раскрыть свои возможности.

За пределами школы я...

Каждый год осваиваю новые виды творчества: расписываю мебель и тарелки, делаю ватные игрушки и флористические композиции, занимаюсь лепкой из пластики, декупажем, макраме, вышивкой и шью одежду.

Создавать красоту и уют своими руками – одно из самых приятных и вдохновляющих занятий для меня. Когда я занимаюсь творчеством, время словно растворяется, а энергии становится только больше.

Специализация: учитель начальных классов

Направления в Smart Class: начальная школа, подготовка к школе, методическая работа

Педагогический опыт: более 30 лет

О себе. Почему я стала педагогом

Трудно вспомнить, что повлияло на выбор моей профессии, но я могу с абсолютной уверенностью сказать: ни разу не пожалела о сделанном выборе. Даже когда моя семья не сразу приняла его, я шла вперёд.

Каждый день я вижу результаты своего труда и понимаю, что работаю не зря. Я радуюсь вместе с учениками, когда им покоряются новые вершины знаний, и грущу, когда что-то идёт не так. 

Как мать, которая радуется первому шагу своего ребёнка, первому слову, я черпаю ни с чем не сравнимое удовольствие, наблюдая, как мои ученики делают первые робкие, но полные предвкушения шаги в безграничный мир знаний.

Мои педагогические принципы просты:

Не приказывать, а убеждать. Не диктовать, а предлагать. Внимательно слушать, глубоко понимать, искренне уважать. Поддерживать и верить.

Я всегда готова прийти на помощь и поддержать ребёнка на этом сложном, но очень интересном пути.

Образование и профессиональная экспертиза

• Ленинградское педагогическое училище им. Н. А. Некрасова, специальность “Учитель начальных классов”; 
• Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена

С тех пор как я окончила училище, школа стала моим домом. Я безмерно благодарна училищу и своим наставникам, которые утвердили меня в моём профессиональном призвании. Когда я осознала, что мне недостаёт знаний в области психологии, то решила получить второе высшее образование. 

Большую часть своей профессиональной жизни я посвятила работе учителем начальных классов.

Как проходят мои уроки

Несмотря на то, что из года в год я учу детей вроде бы по одной программе, но нет двух одинаковых уроков. В этом школа сродни театру: сколько бы раз ни ставился спектакль, каждая постановка окрашена новыми интонациями и новыми нюансами. И никогда нельзя точно предсказать, каким сложится урок. Даже самый отточенный сценарий может не сыграть, ведь дети – это не безмолвные зрители, а живые участники учебного процесса. Именно за это я люблю свою профессию.

Я стараюсь создавать уроки, в которых есть место самостоятельности, живому интересу и неожиданным открытиям. Каждое утро, отправляясь в школу, я не знаю, каким будет мой день, удастся ли воплотить все задуманное. Но одно я знаю наверняка: я иду навстречу счастью.

Специализация: педагог-психолог

Направления в Smart Class: подготовка к школе, обучение навыку чтения и его коррекция

Педагогический опыт: более 5 лет

Образование и профессиональная экспертиза

Окончила РГПУ им. А. И. Герцена по специальности «Педагог-психолог».

Прошла более 400 часов курсов повышения квалификации по подготовке детей к школе, обучению чтению, диагностике дошкольников и младших школьников, а также преодолению школьных трудностей.

Я постоянно учусь и нахожусь в поиске новых методических разработок и исследований процесса обучения.

Основная сфера моих профессиональных интересов – подготовка к школе, а особая любовь – обучение чтению. Мне хочется, чтобы каждый ребёнок учился с удовольствием и чтобы обучение давалось ему легко. Мечтаю, чтобы книга для каждого ребенка стала другом, постоянным спутником, источником вдохновения и мудрости.

Специализация: начальная школа, детская психология

Направления в Smart Class: кураторская работа, творческие дисциплины, Петербурговедение, детская психология

Педагогический опыт: 8 лет

Почему я работаю с детьми

Я впечатляюсь и вдохновляюсь детьми. Мне нравится всё их существо: непосредственность, наивность, прямота и честность, любознательность, не знающая границ, и храбрость, берущая города.

Мне интересно наблюдать, как ребенок растет, пробует новое, учится понимать себя и окружающих и постепенно становится самостоятельнее.

Образование и профессиональная экспертиза

Окончила Педагогический колледж № 1 им. Н. А. Некрасова Санкт-Петербурга по специальности «Педагог начальных классов», затем РГПУ им. А. И. Герцена по направлению «Психолого-педагогическое образование», квалификация – педагог-психолог.

Регулярно углубляю профессиональные знания в области детской психологии, диагностики и развития детей, оптимизации обучения и психологической помощи. Среди последних программ – курсы «Социальный интеллект и коммуникативная успешность», «Детская нейропсихология», «Начальная школа: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся», а также программы по работе с последствиями психотравмирующих событий и проблемами межличностных отношений.

Работаю с детьми около 8 лет – от дошкольного возраста до юношества. Большую часть профессионального опыта получила в начальной школе.

Что важно в моей работе

Как куратор я хочу привносить «душу» в школьную жизнь ребят. Для меня школа – это пространство не только для знаний, но и для развития личности.

Мне важно помогать ребёнку увидеть свои сильные стороны, находить возможности для самовыражения и двигаться к собственной вершине. Я верю, что подлинный диалог между миром детства и миром взрослых помогает ребёнку чувствовать себя услышанным, принятым и уверенным в себе – и при этом учиться самостоятельности.

За пределами школы я...

В свободное время занимаюсь танцами, рисую пастелью и маслом, люблю читать и учиться новому. Иногда сама пишу «в стол» рассказы и стихи. Мне нравится сам процесс, а результат вторичен.

Специализация: музыка, подготовка к школе, природоведение, театральная деятельность

Педагогический опыт: более 20 лет

Направления: музыкальное развитие, творческие проекты, обучение чтению, развитие эмоционального интеллекта

Моя педагогическая философия

Я убеждена, что обучение должно быть живым. Каждый ребёнок приходит в класс со своими интересами, талантами и особенностями, и задача педагога — помочь им раскрыться.

Мне близок творческий подход к обучению. Музыка, театр, движение, наблюдение за природой — всё это помогает детям не просто получать новые знания, а проживать их, чувствовать, делать собственные открытия. Именно поэтому мои уроки редко проходят строго по сценарию. В них всегда есть место импровизации, детским идеям и неожиданным вопросам.

Самая большая радость для меня — видеть блеск в глазах ребёнка, который вдруг понял, что у него получилось.

Образование и профессиональная экспертиза

Окончила Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена по специальности «Музыкальное образование».

Позже получила дополнительную квалификацию в области дошкольного образования, освоила методику раннего обучения чтению Н. А. Зайцева и современные подходы к работе музыкального руководителя.

За годы работы преподавала музыку, вела хоровые коллективы, занималась вокалом и театральной деятельностью. В Smart Class также проводит занятия по природоведению и подготовке к школе.

Как проходят мои уроки

Для меня урок — это пространство, где ребёнок может проявить себя. Мы поём, двигаемся, играем, наблюдаем, обсуждаем и вместе ищем ответы. Через творчество дети учатся слышать друг друга, работать в команде, выражать свои мысли и эмоции.

Я стараюсь создать атмосферу доверия, в которой каждому ребёнку комфортно пробовать новое. Очень важно, чтобы дети чувствовали: здесь можно ошибаться, фантазировать, задавать вопросы и радоваться своим открытиям.

Я уверена, что творческие занятия помогают не только развивать способности, но и воспитывают уверенность, самостоятельность и интерес к окружающему миру.

Чему учится ребёнок

На моих занятиях дети:

• раскрывают свои творческие способности;
• учатся выражать мысли и эмоции через музыку, движение и игру;
• развивают наблюдательность, воображение и любознательность;
• становятся увереннее в себе и своих возможностях;
• учатся сотрудничать, слушать друг друга и получать удовольствие от совместного творчества.

За пределами класса

Творчество сопровождает меня не только в работе. Мне интересно создавать театральные постановки, заниматься видеомонтажом, искать новые идеи для занятий и превращать их в яркие проекты. Люблю учиться сама и убеждена, что педагог тоже должен оставаться исследователем, открытым новому.