Центр развития способностей Smart Class в Санкт-Петербурге

2001 г.- Диплом об образовании, присуждена квалификация «Педагог-психолог, социальный педагог по специальности «Психология»

2004 г Свидетельство о повышении квалификации по программе «Детская и семейная практическая психология» РГПУ им. Герцена

2004 г — Курс обучения по программе «Психологическое сопровождение естественного развития школьников»Институт тренинга.

2007 г — Сертификат «Воспитание на основе здравого смысла» СПБГУ

2011 г — Сертификат о прохождении обучения по программе семинара «Старшеклассники: от диагностики к оптимизации обучения, социализации и профессиональному самоопределению учащихся 7-11 классов» у Ясюковой Л.А. Институт практической психологии «Иматон»

2011 г — Сертификат о прохождении обучения по программе семинара «Средняя школа: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся» у Ясюковой Л.А.

2011 г — Сертификат о прохождении обучения по программе семинара «Начальная школа: от диагностики к оптимизации обучения и развития учащихся» у Ясюковой Л.А.

2000 г. – Рыбинская художественная школа

2005 г. –Рыбинский педагогический колледж «Специальная педагогика», «Методика обучения рисованию детей дошкольного возраста»

2008 г. – ГОУ «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д.Ушинского», педагог-дефектолог

2011 г. – Аспирантура по общей и специальной педагогике

В 2005 году с отличием окончила Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского по специальности педагог-дефектолог.

В том же году поступила в аспирантуру, сдала кандидатский минимум по двум специальностям (специальная (коррекционная) педагогика и общая педагогика.

Уже больше 10 лет я работаю с детьми. И только 4 года назад я начала заниматься именно тем, что мне действительно по душе.

Очень люблю учиться и познавать новые грани своей личности и окружающего мира. Поэтому каждый год у меня появляется новое творческое хобби. В моем арсенале уже весьма внушительный список творческих увлечений от шерстяной акварели до ЭБРУ. На данный момент я увлечена декораторским искусством (домашний декор, изготовление, роспись и перекраска мебели).

2016 г. – Педагогический колледж №4 Санкт-Петербурга

2022 г. – Курсы повышения квалификации «Литературное чтение в начальной школе с М.П.Воюшиной»

Долгое время одним из главных моих увлечений являлось изучение иностранных языков. До того, как в моей жизни появился сын, я видела себя переводчиком с немецкого и английского языков. Но со временем страсть к языкам отступила на второй план. Чем больше я общалась с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, тем очевиднее становилось, что я хочу связать свою жизнь с работой с ними. Это действительно то, что вдохновляет и заряжает меня. Работа учителем — это стимул становиться лучше с каждым проведённым уроком. Дети, сами того не осознавая, являются замечательными учителями. И мне хочется расти, играть, дружить и творить вместе с ними.

СПб политехнический университет Петра Великого, специальность «Прикладная математика» 1998 г.в.

Центр переподготовки и повышения квалификации СПб политехнического университета Петра Великого, специальность «Педагогика и психология»

Коротко о себе: разрываюсь между гуманитарными и точными науками. Папа — физик и программист, мама — психолог. До 9 класса любимые предметы — языки (русский и иностранные), в старших классах — математика и информатика. Заканчиваю физмехполитеха и параллельно — получаю второй диплом по специальности «Педагогика и психология». Работаю психологом в школах, преподаю в институте психологию — и одновременно статистику и ИТ. Принимаю участие в научных исследованиях как психолог — и при этом осуществляю статистический анализ полученных в исследованиях данных. После рождения детей в фокусе интересов закономерно оказались дошкольное и школьное образование, но и здесь не теряю надежды нести математическую логику в гуманитарные сферы!

1991г. – ЛПУ им. Н.А. Некрасова, учитель начальных классов

2000г., – РГПУ им. А.И. Герцена, факультет психологии, педагог-психолог

«Хотите в жизни перемен, идите работать в школу. Там перемены каждые 45 минут! И учителя каждый день на доске пишут «Классная работа»!»

В каждой шутке есть доля шутки, остальное – правда. Каждый мой день не похож на предыдущий. Не смотря на то, что из года в год я учу детей читать и писать, у меня нет двух одинаковых уроков. В этом школа похожа на театр. Сколько бы раз не повторялся спектакль, каждый раз он будет сыгран по-новому. Никогда нельзя предугадать, как пройдёт урок. Даже самый замечательный конспект может не сработать, потому что дети, это не пассивные зрители, а активные участники процесса. За это я и люблю свою профессию.

Каждый раз, когда я иду в школу, я не знаю, как сложится мой день, всё ли задуманное получится. Но каждый раз я знаю, я иду за счастьем!

2022 г. – Чувашский государственный педагогический университет, бакалавриат с отличием, специальность «Учитель математики и информатики»

Коротко о себе: С 10 класса не расставалась с тёплыми чувствами к математике.
В университете принимала участие в математических олимпиадах — как в одиночку, так и в командах. Занимала призовые места. Со 2 курса университета начала преподавать математику детям в качестве репетитора. Итог: опыт работы репетитором — 4 года, при этом онлайн — 2,5 года.
Веду свой блог в различных соц. сетях как репетитор по математике, внедряя мысль о важности знания и понимания математики, культивируя её. Благодаря блогу набираю учеников по всей России.
Работаю с ребятами как по школьной программе и подготовке к экзаменам, так и по задачам олимпиадного уровня. При этом стараюсь внедрять математику в жизнь детей постепенно, тонко и без напора, с лёгкостью налаживая контакт даже с самыми «закрытыми» детьми. Верю, что математика перестанет быть проблемой для детей и станет билетом в светлую жизнь.

1998 г. – СПб РГПУ им. А. И. Герцена, учитель музыки по специальности «Музыкальное образование».

2018 г. – ООО СП » Содружество» «Педагогика и методика дошкольного образования».

2018 г. – Москва АНО «НИИДПО» «Технология раннего обучения чтению детей дошкольного возраста по методике Н. Зайцева».

2019 г. – Ростов-на-Дону «АКПП» «Организация и содержание деятельности музыкального руководителя в условиях реализации ФГОС ДО».

Для меня профессия педагога творческая, интересная, непредсказуемая, энергозатратная и одновременно энергосберегающая. Никогда не бывает так, как написано. Всегда импровизация. Этим она цепляет. Постоянно учишься и делишься тем, что умеешь и знаешь. Приятно наблюдать блеск и радость в глазах учеников, когда у них что-то получается. Считаю, что все дети талантливы. Главное, помочь раскрыться таланту, поверить. «Мои университеты» не закончены. Дети все разные и дают возможность развиваться, учиться, понимать, вдохновляться, восхищаться, не останавливаться на достигнутом. Этот процесс бесконечный, а тем и привлекает.

2009 г. — Кировский педагогический колледж, учитель начальных классов.

2013 г. — повышение квалификации в ИМЦ Приморского района СПб.

2015 г. — РГПУ им.Герцена, факультет коррекционной педагогики, сурдопедагог.

2017 г. — повышение квалификации в Московской академии профессиональных компетенций.

2022 г. — повышение квалификации в Институте практической психологии «Иматон».

Для меня в жизни самое главное — найти себя и своё предназначение. Важно развиваться в том, что действительно хорошо получается, и в том, что вдохновляет, наполняет и приносит радость.
С детства у меня была маленькая мечта… учить!

В 2012 г. я стала выпускницей физического факультета Санкт-Петербургского государственного университета. Чуть позже, в 2017 г., я прокачала свою профессиональную квалификацию, пройдя программу профессиональную переподготовку по специальности «Дошкольное образование» в Ленинградском областном институте развития образования.

В 2023 г. прошла профессиональную переподготовку в СПб АППО по специальности «Теория и методика обучения (начальная школа)».

Мне всегда было интересно с детьми. С рождением моей старшей дочери у меня наконец появилась возможность кардинально изменить сферу моей деятельности с мира взрослых на мир детей. Эта важная веха в моей жизни делает мои дни наполненными и цельными. С годами я только укрепляюсь в мысли, что мы, родители, — это те, кто может и должен обеспечить нашим детям максимальные возможности для того, чтобы они могли расти и развиваться гармонично. Мне нравится зажигать в детях искру любопытства, радуюсь их открытиям как своим.

2010 г. — НовГУ им. Ярослава Мудрого, специальность педагог-психолог

2016 г. — Институт развития образования, специальность дошкольная педагогика.

В детстве я мечтала, что, когда вырасту, буду помогать людям. После школы я выбирала между медициной и психологией и предпочла последнюю, потому что «слушать» души мне всё же интереснее и ближе, чем лёгкие )
В сферу образования я пришла ещё молодой и зелёной, было волнительно и страшно, ведь под моей ответственностью оказалось сразу 20 малышей. Но страх уходит на второй план, когда тебя со всей своей детской непосредственной любовью обнимают детские ладошки! Чувствуя детские любовь, тепло, эмоции, я поняла, что моё сердце навсегда принадлежит маленьким человечкам. За несколько лет бывало разное: и взлёты, и падения. Была даже попытка уйти из профессии (хватило меня лишь на полгода). Но одно оставалось неизменным всегда — моё сердце целиком и полностью принадлежало, принадлежит и будет принадлежать детям. Вместе с ребятами я постоянно учусь, совершенствуюсь, расту.
Счастлива ли я? А что надо для счастья человеку, который весь себя отдаёт детям? Только детская любовь. А её я получаю сполна!

2018 г. — ГБПОУ Некрасовский колледж №1, педагог начальных классов.

2022 г. — РГПУ им. А.И. Герцена, факультет психологии, педагог-психолог.

Ещё в колледже меня начала интересовать проблема повышения успешности обучения детей, и я стала заниматься научно-исследовательской деятельностью, чтобы изучить этот вопрос. Спустя время я поняла, что мне всё же ближе воплощение идей на практике, однако даже когда ребята достигали высоких результатов, меня не покидало ощущение того, что в работе мне чего-то не хватает. Ответ нашелся на стыке педагогики и психологии: коалиции науки и души. За науку в Smart Class отвечают педагоги — профессионалы своего дела, а я как тьютор своей миссией вижу привнесение «души» в школьную жизнь ребят. На мой взгляд, в школе должно быть место не только для знаний, но и для личности, индивидуальности ученика, и мне хочется дать стимул и предоставить пространство для самовыражения, чтобы каждый смог покорить свою личную вершину. Мне нравится всё детское существо: непосредственность, наивность, прямота и честность, любознательность, не знающая границ, и храбрость, берущая города. Я верю, что возможно наладить подлинный диалог между миром детства и миром взрослости, и тогда каждый ребёнок сможет стать не только успешным, но и счастливым!

2014 г. — Новосибирский государственный педагогический университет, факультет психологии, психолог.

2014 г. — повышение квалификации «Пробуждающий танец. Знакомство с психологией движения».

2020 г. — повышение квалификации «Арт-терапия в психологическом консультировании».

Работа с детьми — это возможность каждый день узнавать что-то новое. Быть куратором для меня — значит быть справедливым педагогом, помогающим и заботливым родителем, верным другом и помощником. И в школе вместе с ребятами я тоже учусь. Учусь гармонично сочетать разные роли, искать ответы на сложные вопросы, через общение и взаимодействие познавать себя и мир вокруг.

В Smart class я привела свою дочку Алису учиться читать. Ожидая ее после занятий, мелькнула мысль, что было бы здорово работать в таком коллективе. Я увидела увлеченных учителей своим делом, заинтересованных родителей и отличные результаты у детей, в том числе и у моей дочки. Волею судьбы я оказалась в команде, в которой выполняю важную роль – не только администрирую деятельность центра, но и продвигаю нашу общую миссию: просвещаю родителей, рассказываю о наших курсах — как вырастить смышленых, читающих, творческих детей. Люблю порядок в делах, привносить креативные идеи, придумывать и воплощать что-то полезное и интересное!

Мне нравится, когда все по полочкам, на своих местах, когда каждый выполняет свою функцию. Моя задача в проекте Smart class – как раз вносить ясность, координировать взаимодействие между всеми участниками процесса. А еще помогать нашим клиентам, родителям, выбирать занятия для своих детей по возрасту, которые будут развивать интеллектуальные способности, учить мыслить, читать. Мне нравится видеть счастливые глаза детей после урока, радостные лица родителей!