Часть II. Природа России

Учебник знакомит ребёнка с природным разнообразием России.

Сначала обсуждаются основные факторы, определяющие климат местности, а также вводятся законы широтной поясности и высотной зональности — закономерные изменения в природе при движении по равнине с севера на юг и от подошвы горы к её вершине.

Только разобравшись в причинах такого явления, как природные зоны, ребята переходят к изучению каждой из них в отдельности, двигаясь от арктических пустынь севера нашей страны через тундру и лесную полосу на юг — к степям, пустыням и субтропикам. Дети знакомятся с климатом каждой природной зоны, особенностями её почв, растительным и животным миром. Причём эти составляющие природной зоны учебник рассматривает не изолированно, а обращая внимание на множество взаимосвязей, существующих между живыми организмами и окружающей их средой.

В заключение дети знакомятся с понятиями «природное сообщество», «биогеоценоз» и «биом» — сложившихся систем живых организмов, приспособившихся к жизни друг с другом в определённых условиях. Учебник ещё раз обращает внимание читателей на необходимость внимательного и бережного отношения к окружающей нас среде — ведь любое непродуманное вмешательство может безвозвратно разрушить уникальные природные сообщества страны.