Открыт набор на 2026/ 2027 учебный год!

Онлайн-курсы по математике по программам Smart Class

Авторский подход к обучению счёту
Формируем уверенные вычислительные навыки и развиваем мышление
Опытные педагоги, оптимальный темп и формат обратной связи

Приходите на пробный урок со скидкой 50%

Оставьте заявку и мы свяжемся с вами в рабочее время: пн-пт, с 9:00 до 18:00

Кому подойдут курсы Smart Class?

Онлайн-курсы Smart Class подойдут семьям, которые ищут системное и качественное обучение по предметам начальной школы в дистанционном формате.

Мы предлагаем два формата занятий — основной и расширенный – в зависимости от целей ребёнка и выбранной формы обучения в школе. Если вам важно осмысленное и глубокое изучение предметов, вам точно к нам!

Период обучения

Учебный год: сентябрь – июнь, 10 месяцев. Каникул нет, учитываются государственные выходные и праздничные дни. Основной формат: 2 раза в неделю по 60 минут. Расширенный: 3 раза в неделю по 60 минут. Время занятий уточнено в расписании.

Преимущества обучения у нас

Живые уроки

Ребенок может задавать вопросы и получать объяснения. Учитель может вовремя реагировать и выстраивать занятие, ориентируясь на группу.

Малочисленные классы

Уделяем внимание каждому ученику. Учитываем индивидуальные особенности

Сильные программы и авторские учебники

Логически выверенные программы. Развиваем понятийное мышление. Учим понимать материал, а не запоминать. Не только цифровые материалы, но и бумажные учебники.

Регулярная обратная связь

Учебный процесс прозрачен: электронный журнал, понятная пятибалльная система

Ежедневная учебная практика

Домашние задания с ежедневной проверкой педагогом. Прививаем привычку учиться. Развиваем ответственность и устойчивые учебные навыки.

Профессиональная команда педагогов

Все педагоги проходят диагностику по методике Л.А.Ясюковой. Глубокое знание своего предмета. Умение работать с детьми, уважительная коммуникация с ребёнком.

Программы и форматы курсов по математике

Онлайн-курсы Smart Class построены по логически выстроенным программам, которые обеспечивают глубокое понимание и надежное усвоение материала

Базовый формат (2 раза в неделю)

Частотность: (2 раза в неделю по 60 минут)

Кому подойдет? Программа станет сильным дополнением к школьной программе для детей, обучающихся в обычной школе.

Цели: курс поможет восполнить пробелы, развить устойчивые вычислительные навыки, выйти за рамки стандартной программы ФГОС и систематизировать знания. Часть материала в этом формате осваивается ребёнком самостоятельно, поэтому большое внимание уделяется домашней работе и формированию самостоятельности в обучении.

Расширенный формат (3 раза в неделю)

Частотность: 3 раза в неделю по 60 минут.

Кому подойдет? Программа подойдет детям на семейном обучении.

Цели: полноценное и последовательное изучение тем по программе, с глубоким погружением в предмет и регулярной работой с педагогом.

Что делаем: системно и последовательно изучаем правила и закономерности, формируем умение не только выполнять арифметические действия, но и рассуждать логически, решать задачи, работать с простыми математическими абстракциями.

Результаты наших учеников

Уверенные вычислительные навыки

Благодаря авторскому подходу к обучению счёту и логически выверенной программе ребенок научится быстро и безошибочно считать как в уме, так и в столбик. Особое внимание уделяется устному счёту и рациональным приемам вычисления; знакомство с вычислениями в столбик происходит после того, как сформирован навык сложения и вычитания в уме двузначных чисел; на отработку действий с многозначными числами отводится гораздо больше времени, чем по стандартной программе.

Абстрактное мышление

Ребенок научится оперировать математическими абстракциями — решать задачи в общем виде, с дробями и процентами, работать с формулами и блок-схемами к алгоритмам, а также решать уравнения алгебраическими методами без опоры на предметные модели.

Логическое мышление

Ребёнок научится рассуждать при решении задач, подбирая наиболее подходящий алгоритм и логически выстраивая цепочку действий. На занятиях дети учатся не угадывать ответ, а продумывать и обосновывать своё решение.

Визуальное и пространственное мышление

Ребенок научится решать геометрические задачи на нахождение площадей, периметров и объёмов геометрических фигур, использовать визуальные модели (схемы, таблицы) для решения арифметических задач, ориентироваться на координатной плоскости и работать с графиками движения объектов.

Расписание занятий

Время

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Базовый курс

15:00 - 15:45

Математика

Расширенный курс

9:00 - 10:00

Математика

Время

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Базовый курс

14:10 - 14:55

Математика

Расширенный курс

9:30 - 10:30

Математика

Время

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Базовый курс

16:00 - 16:45

Математика

Расширенный курс

9:00 - 10:00

Математика

Время

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Базовый курс

15:00 - 15:45

Математика

Расширенный курс

10:45 - 11:45

Математика

Как технически устроено обучение

Компьютер или ноутбук, желательно с принтером

Программа Zoom для связи с классом

Рабочие микрофон и веб-камера

Стабильный интернет от 100 Мбит/с

Специализированная образовательная платформа

В нашей школе используется обучающая платформа iSpring — она делает процесс учёбы прозрачным и удобным и для учителей, и для родителей. Как это работает:

Учитель размещает домашнее задание на платформе. Все материалы, инструкции и сроки сразу доступны в личном кабинете — ничего не потеряется и не забудется.Родители загружают выполненные работы ребёнка прямо в iSpring. Это удобно: не нужно пересылать файлы в мессенджерах или на почту — всё хранится в одном месте и привязано к конкретному заданию.

Всегда видна статистика и процент выполнения. И педагог, и родители могут в любой момент посмотреть, какие задания сделаны, какие ещё в работе, а по каким нужна дополнительная поддержка. Такой подход помогает вовремя замечать трудности и поддерживать стабильный темп обучения. Благодаря iSpring взаимодействие между школой и семьёй становится проще, а прогресс ученика — наглядным и измеримым.

Как проходит процесс обучения

Живые уроки по расписанию

Уроки проходят в живом онлайн-формате с внимательными и опытными педагогами. Стабильное расписание дисциплинирует ребенка, а взрослым позволяет планировать его внеучебную активность

Домашние задания

Домашние задания задаются и проверяются ежедневно, ребёнок регулярно получает обратную связь от педагога. В начальной школе именно регулярная практика помогает формировать привычку учиться, развивает самостоятельность, ответственность и формирует прочные учебные навыки

Поддержка родителей

Эффективное онлайн-обучение строится на сотрудничестве школы и семьи. Мы просим родителей помогать ребёнку в соблюдении учебного режим и оказывать поддержку в организационных вопросах: вовремя подключиться к уроку, проверить связь и помочь, если возникают технические сложности

Учителя начальной онлайн-школы

Вся команда

Надежда Сергеевна

Учитель математики

Специализация: углублённая математика, развитие логического мышления

Педагогический опыт: 5 лет

Направления в Smart Class: математика начальной и средней школы, углубленное изучение предмета, решение нестандартных задач

Почему я стала педагогом

Я пришла в школу вслед за своим ребёнком. Я искренне люблю математику и убеждена, что это не просто школьный предмет с сухими формулами, а фундамент для понимания того, как устроен весь мир вокруг нас. Мне хочется заразить детей удовольствием от кропотливого интеллектуального труда и искренне радоваться каждой маленькой победе при решении сложной задачи. Для меня важно, чтобы ребёнок уходил с урока с мыслью: «Это было сложно, но я смог, и это было интересно!»

Образование и профессиональная экспертиза

Окончила физический факультет Санкт-Петербургского государственного университета. Прошла профессиональную переподготовку в ЛОИРО по программам «Воспитатель детей дошкольного возраста» и «Учитель начальных классов».

Благодаря полученному образованию я умею объяснять сложные физико-математические концепции простым, доступным и увлекательным языком, находя подход к каждому ученику.

Как проходят мои уроки

На моих занятиях нет места механической зубрёжке. В зависимости от задачи и уровня ученика, я могу дать четкий алгоритм действий («рецепт»), а могу намеренно не давать его, чтобы мягко подтолкнуть ребёнка к самостоятельному открытию.

Мы учимся рассуждать вслух, рисовать схемы, моделировать условия и проверять себя. Я создаю на уроке безопасную и поддерживающую атмосферу: ошибка для меня — это ценная точка роста и отличный повод разобраться в теме ещё глубже, а вовсе не повод для огорчения или плохой оценки.

На моих уроках дети:

- учатся анализировать условие задачи и видеть в нём главное;
- развивают навык логического рассуждения и выстраивания цепочек умозаключений;
- учатся искать нестандартные пути решения и не бояться сложных, «нестандартных» задач;
- становятся внимательнее, учатся аккуратно оформлять свои мысли и проверять полученный результат

За пределами класса

Я убеждена, что хороший педагог должен быть разносторонним человеком, чтобы оставаться интересным для детей. В свободное время я обожаю путешествовать и выбираться на «тихую охоту» по грибы в лес.

Люблю вязать – это занятие отлично успокаивает и, как ни странно, учит тому же терпению и вниманию к деталям, которые так важны в математике. А ещё я обожаю красивые закаты и шум моря, которые дают мне энергию, спокойствие и вдохновение для новых уроков.

Стоимость обучения

Оплачиваются 10 месяцев (сентябрь - июнь)

2 раза в неделю

Базовый (8 уроков в месяц)

Печатные учебники оплачиваются отдельно

7 500 руб.

3 раза в неделю

Основной (12 уроков в месяц)

Печатные учебники оплачиваются отдельно

11 000 руб.

Скидки и возможности оплаты

За второго ребенка - 5%
За третьего ребенка - 5%
При оплате обучения за год - 5%

Скидки не суммируются.

Вы можете оплатить обучение материнским капиталом, а также получить налоговый вычет.

Отзывы о курсах математики

Отзывы в мессенджерах

Как поступить в онлайн-школу Smart Class?

Оставить заявку

Получить консультацию наших специалистов

Прийти на пробный урок

Решение о зачислении

Приходите на пробный урок со скидкой 50%
и оцените наш подход!

Заполните форму и мы перезвоним вам

Приходите на пробный урок со скидкой 50%

Оставьте заявку и мы свяжемся с вами в рабочее время: пн-пт, с 9:00 до 18:00

Открыт набор на 2026 - 2027 учебный год

Лицензия

Школа Smart Class имеет лицензию на образовательную деятельность №4700 от 11.03.2022.

К документам

FAQ

Что мы понимаем под математическими способностями?

Математические способности – это не только и не столько вычислительные навыки. Быстрый счёт в уме и умение выполнять арифметические действия с многозначными числами в столбик не гарантируют успехов ребёнка в математике, хотя и необходимы для её дальнейшего освоения.

Математические способности включают в себя:

• логическое мышление (умение работать по заданному алгоритму, рассуждать и делать логические выводы);
• абстрактное мышление (умение работать с математическими абстракциями: дробями, отрицательными числами, буквенными выражениями и др.);
• визуальное и пространственное мышление (умение работать со схемами и чертежами, на плоскости и в пространстве).

Поэтому наша программа направлена не только на освоение базовых вычислительных навыков, но и на системное развитие мышления ребёнка.

Можно ли развить математические способности, или всё зависит от генетики?

Мы исходим из того, что математические способности не предопределены генетически, их можно и нужно развивать. При этом наш опыт работы доказывает, что их формирование в основном зависит от программы, по которой обучается ребёнок.

Грамотно выстроенное обучение позволяет постепенно развивать все компоненты математических способностей, не ограничиваясь тренировкой отдельных арифметических навыков.

На какой программе основано обучение?

В основе обучения математике в Smart Class – программа Л.Г. Петерсон. На наш взгляд, сейчас это наиболее удачная программа для начальной школы, потому что она не только даёт сильную базовую подготовку, но и, в отличие от многих других программ, позволяет заложить у ребёнка основы абстрактного мышления.

Однако программа Л.Г. Петерсон не лишена отдельных недостатков. Поэтому мы не следуем ей догматично, а по мере необходимости корректируем некоторые её методические подходы и дополняем её другими материалами. Это позволяет нам делать обучение более эффективным и соответствующим нашим образовательным целям.

Почему вы не всегда следуете программе Л. Г. Петерсон?

Наш опыт использования программы Л.Г. Петерсон не только показал её качественное превосходство над многими другими программами по математике для 1-4 классов, но и позволил выявить отдельные моменты, в которых её можно усилить.

Поэтому мы:

• меняем способы объяснения отдельных тем;
• даём больше заданий, аналогичных имеющимся в пособиях Л.Г. Петерсон, чтобы более качественно проработать темы, которым в программе уделено недостаточно внимания;
• включаем разноплановые дополнительные задания, направленные на развитие всех компонентов математических способностей (олимпиадные задачи и задачи повышенного уровня сложности; задания на развитие абстрактного мышления; геометрические задачи).

Таким образом, программа Л.Г. Петерсон – это основа, которую мы адаптируем и модифицируем с целью качественного обучения математике на углублённом уровне.

Как организовано обучение в 1 классе?

Программа Л.Г. Петерсон для 1 класса обычно оказывается недостаточно насыщенной для детей, которые ранее занимались по пособиям для дошкольников этого же автора («Игралочка», «Раз – ступенька, два – ступенька...»). Поэтому в 1 классе мы дополняем программу Л.Г. Петерсон материалами пособия по математике наших авторов – П.В. Костюшина и О.В. Белавиной.

Особое внимание на этом этапе уделяется формированию вычислительных навыков. При этом для обучения счёту мы не используем общепринятый (в том числе и в программе Л.Г. Петерсон) подход с заучиванием состава числа. Эта методика, как показывает наш опыт, неэффективна – добросовестно выученный состав числа обычно не помогает ребёнку освоить сложение и вычитание с переходом через десяток. У нас дети учатся считать, просто решая множество разнообразных примеров и регулярно тренируя устный счёт. Именно обширная практика позволяет успешно автоматизировать вычислительные навыки.

Ещё одно отличие нашего подхода к обучению счёту: мы не объясняем сложение и вычитание с помощью линейки или числовой прямой. Практика показывает, что если ребёнок постоянно выполняет арифметические действия как визуальные перемещения вправо-влево, то он так и не переходит к счёту в уме. На начальном этапе обучения счёту мы рекомендуем для наглядности использовать пальцы или счётные палочки, но не линейку.

Что особенно важно во 2 классе?

Программа Л. Г. Петерсон для 2 класса обычно оказывается достаточно насыщенной даже для подготовленных учащихся и не требует систематического и широкого использования дополнительных материалов. Тем не менее, по возможности мы дополняем программу Л.Г. Петерсон геометрическими заданиями из пособий других авторов, например М.И. Белошистой и Н.Б. Истоминой.

В программе 2 класса есть несколько принципиально важных моментов, отличающих наш подход от программы Л.Г. Петерсон и многих других программ.

1. Мы намеренно не показываем детям алгоритм сложения и вычитания в столбик до тех пор, пока они не научатся бегло складывать и вычитать двузначные числа в пределах 100. Если это сделать раньше и показать детям вычисления в столбик на двузначных числах, как это, например, реализовано в программе Л.Г. Петерсон, то развитие навыков устного счёта тормозится, а это, в свою очередь, влечёт за собой трудности в усвоении таблицы умножения. Мы вводим алгоритмы письменных вычислений позже – только когда ребёнок перейдёт к работе с трёхзначными числами.
2. Усвоение таблицы умножения происходит через обширную вычислительную практику, а не путём её механического заучивания. Наш опыт работы свидетельствует о том, что таблицу умножения нельзя просто выучить. Её прочное усвоение происходит только в том случае, если ребёнок: а) понял принцип, на основе которого она устроена; б) в результате усердных упражнений в сложении и вычитании уже легко ориентируется в числовом поле; в) регулярно решает множество примеров на умножение и деление.
3. Мы не считаем, что при записи решения задачи с помощью умножения существует единственный правильный порядок записи множителей. Ребёнок вправе расположить множители в любом порядке – в соответствии с переместительным законом умножения. Такой подход позволяет нам помочь ребёнку быстрее абстрагировать понятие числа и в дальнейшем легче перейти к выполнению сложных и интересных заданий поиска рационального способа выполнения вычислений.
4. Внетабличное умножение и деление, а также деление с остатком – заключительные темы программы 2 класса – являются наиболее сложными для усвоения. При этом, как правило, для их качественной проработки заданий из пособия Л.Г. Петерсон оказывается недостаточно, и мы даём дополнительные задания на эти темы как в оставшееся время учебного года, так и на период летних каникул.

Чем отличается обучение в 3 классе?

В 3 классе мы начинаем активно усиливать базовую программу Л.Г. Петерсон дополнительными заданиями, интенсифицируя развитие математических способностей учащихся. Используются пособия А.В. Грецкой из серии «Математический тренинг для начальной школы», а также разработки методиста и педагога Smart Class О.В. Белавиной.

Дополнительные задания включают:

• интересные арифметические задачи повышенного уровня сложности, в том числе задачи на части;
• геометрические задачи;
• более сложные уравнения, для решения которых нужно упростить левую и/или правую часть;
• задания на поиск рационального способа нахождения значения числового выражения;
• задачи, решением которых является буквенное выражение (блицтурниры);
• задачи на теорию множеств и др.

В 3 классе основное отличие в нашей методике преподавания от подхода Л.Г. Петерсон и многих других программ – другой способ обучения решению уравнений в несколько действий. На этапе обучения мы не требуем, чтобы ученик каждый раз комментировал своё решение по компонентам действий, потому что решение с комментированием сильно затрудняет автоматизацию процесса решения и тормозит развитие абстрактного мышления. Знакомя ребёнка с более сложными уравнениями, мы просто помогаем ему понять сам принцип решения и объясняем требования к оформлению.

Что меняется в 4 классе?

В 4 классе усложнение программы продолжается. Материал пособия Л.Г. Петерсон практически на каждом уроке дополняется заданиями из различных источников. Это пособия А.В. Грецкой из серии «Математический тренинг для начальной школы», разработки методиста и педагога Smart Class О.В. Белавиной, геометрические задания М.И. Белошистой, олимпиадные задачи из сборников «Санкт-Петербургская математическая олимпиада начальной школы», разноплановые задания из сборников А.П. Ершовой и В.В. Голобородько «Самостоятельные и контрольные работы для 5 класса» и др. Дополнительные задания направлены на развитие всех компонентов математических способностей учащихся, а также способствуют развитию дивергентного (творческого) мышления, необходимого для решения нестандартных задач.

К заданиям, предлагаемым в качестве дополнительных в 3 классе, добавляются:

• задачи с дробями и процентами повышенного уровня сложности;
• олимпиадные задачи;
• простейшие алгебраические задания на раскрытие скобок и приведение подобных слагаемых;
• уравнения, для решения которых требуется привести подобные слагаемые;
• задания, подразумевающие работу не с координатным углом, а с координатной плоскостью;
• неравенства – более сложные, чем в пособии Л.Г. Петерсон.

В результате обучение не ограничивается прохождением обязательной программы. Мы стремимся создать более насыщенную математическую среду, в рамках которой не только происходит освоение необходимых тем начальной школы, но и полноценно стимулируется развитие интеллектуальных способностей ребёнка.

В чём главное отличие нашей программы от стандартного подхода?

Главное отличие – в целях обучения.

Для нас цель изучения математики в начальной школе – это не только освоение программы и формирование необходимого набора вычислительных навыков. В Smart Class математика – это прежде всего инструмент для развития мышления.

Поэтому мы:

• используем программу Л. Г. Петерсон как сильную основу;
• дополняем её материалами других авторов, добавляя задания для развития логики, абстрактного и визуального
мышления, а также олимпиадные задачи;
• уделяем большое внимание устным вычислениям;
• постепенно повышаем сложность заданий, к 4 классу выходя за пределы программы начальной школы.

Наша цель – не просто дать прочные знания, но и развить интеллектуальные способности ребёнка так, чтобы в будущем он мог самостоятельно и без особых трудностей осваивать программы по математике в 5 классе и дальше, в том числе и углублённые программы физико-математических лицеев.

Сама школа находится здесь!

г. Санкт-Петербург, пр. Энгельса, д.154

+7 (905) 258-21-60

Онлайн-курсы по математике по программам Smart Class

Приходите на пробный урок со скидкой 50%

Кому подойдут курсы Smart Class?

Период обучения

Преимущества обучения у нас

Живые уроки

Малочисленные классы

Сильные программы и авторские учебники

Регулярная обратная связь

Ежедневная учебная практика

Профессиональная команда педагогов

Базовый формат (2 раза в неделю)

Расширенный формат (3 раза в неделю)

Результаты наших учеников

Уверенные вычислительные навыки

Абстрактное мышление

Логическое мышление

Визуальное и пространственное мышление

Расписание занятий

Как технически устроено обучение

Компьютер или ноутбук, желательно с принтером

Программа Zoom для связи с классом

Рабочие микрофон и веб-камера

Стабильный интернет от 100 Мбит/с

Специализированная образовательная платформа

Живые уроки по расписанию

Домашние задания

Поддержка родителей

Надежда Сергеевна

Почему я стала педагогом

Образование и профессиональная экспертиза

Как проходят мои уроки

За пределами класса

Стоимость обучения

Скидки и возможности оплаты

Отзывы о курсах математики

Отзывы в мессенджерах

Оставить заявку

Получить консультацию наших специалистов

Прийти на пробный урок

Решение о зачислении

FAQ

Что мы понимаем под математическими способностями?

Можно ли развить математические способности, или всё зависит от генетики?

На какой программе основано обучение?

Почему вы не всегда следуете программе Л. Г. Петерсон?

Как организовано обучение в 1 классе?

Что особенно важно во 2 классе?

Чем отличается обучение в 3 классе?

Что меняется в 4 классе?

В чём главное отличие нашей программы от стандартного подхода?

О преподавателе