Вы изучаете фонетику в первом классе?
В Smart Class мы не даём углублённую фонетику и фонематический анализ в первом классе.
Наша позиция основана на том, что в русском языке писать нужно не на слух, а по правилам — опираясь на зрительный образ слова. Ранний акцент на звуках нередко формирует у детей «слуховую доминанту»: они начинают писать так, как слышат (например, «агурец» вместо «огурец», «йожик» вместо «ёжик»), и из за этого грамотность снижается. Особенно сильно это сказывается на детях, которые к школе ещё не успели запомнить, как выглядят распространённые слова.
По нашей методике фонетический разбор дети проходят только в конце 4 класса — после того, как твёрдо освоят базовые орфограммы: безударные гласные в корне, безударные окончания существительных, парные согласные на конце слов и другие основные правила. К этому моменту у ребёнка уже сформирован навык письма по правилам, и работа со звуковым составом слова не сбивает его с толку, а дополняет систему знаний.
Если же вы планируете отдать ребёнка в школу, где фонетику начинают изучать с 1 класса (по ФГОС-программам), наш главный совет — старайтесь до школы сформировать у ребёнка зрительный образ слов: больше читайте вместе, чтобы он запоминал, как слова выглядят на письме. Это поможет смягчить негативное влияние раннего фонематического анализа.